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武定禄劝培训机构告诉您为什么补课和不补课的初中生,升入高中后差距很大?

发布日期:2020-08-13 浏览次数:21

武定禄劝培训机构告诉您为什么补课和不补课的初中生,升入高中后差距很大?如果高中生注意观察身边的同学,会发现一个现象,那就是在初中成绩很好,一直补课的同学,升入高中后也没有停止补课,但是成绩却很一般。而那些在初中成绩同样不错,但不依赖补课的同学,进入高中后反而越学越来劲,成绩名列前茅。这让不少家长和同学开始怀疑补课的作用。

武定禄劝培训机构告诉您为什么补课和不补课的初中生,升入高中后差距很大?.jpg

那到底是什么原因导致了这种现象的出现呢?我认为有3点原因。在进行解释之前,我们需要明确补课的目标到底是什么?是随波逐流,看到别人补课,自己不补不行?还是感觉学得不扎实,想靠课外补课来夯实基础呢?我认为补课的目标在于,获得水平更高老师辅导,答疑解惑夯实基础。如果偏离了这个目标,多余的补课没有太大的意义。


下面,我来解释一下为什么补课和不补课的初中生,升入高中后差距很大。


第1,自主能动性有差距

我们在初中学习的内容,都是各个学科内比较基础的内容。也就是说,可以靠着不断地重复,来获得比较好的成绩,但到底有没有理解其中的含义,就不得而知了。在初中就开始补课的同学,一部分人是因为主动学习的意愿不高,白天在学校被老师看着学习,课余时间靠补习班老师带领着复习。


在外力监督下,这部分补课的同学,尽管被动地进行着内容的重复,但在考试里也能取得了不错的成绩。而在初中就不依赖补课获得好成绩的同学,他的自主学习能力是很强的,有主动学习和理解内容的动力。


这两类同学虽然在初中成绩都差不多,但是升入高中后,面对上了不止一个台阶的学习难度,靠补课的同学主动克服困难的意愿低,虽然没有停止补课,但其对内容的理解效率很低。而不依赖补课的同学,喜欢琢磨难题,直到理解清楚为止,这就造成了两者的差距。


第2,补课班老师水平不足

我并不反对补课,但是正如我在开头提到的,如果补课的目的不是为了获得更高水平的辅导,那就没有太大的意义。很多在同学在初中时期的补课,就是单纯地换了一个地方,被人看着再做了几遍题而已。由于补习班老师的水平限制,个人的学习能力并没有获得更高质量的提高。


看起来学习成绩不错,但是一到高中,面对更难理解的内容,就暴露出了个人的学习底子太薄的缺点,越学越跟不上。没有意义的补课,不仅对个人的学习能力没有提高,还阻碍了主观能动性的培养,得不偿失。

禄劝武定初三高三借读培训.jpg

而在初中没有进行太多补课,主要靠自主学习的同学,锻炼了自己的独立思考和理解能力。虽然高中的课程学起来很难,但他有一套自己的学习系统,可以搞定这些困难。如果再有水平较高的老师在一旁给些指点,进步是很快的。


第3,学习习惯有差距

学习是一件很辛苦的事情,如果大家没有养成一个出色的学习习惯,在面对难题时,是很难克服的。长期补课的同学,会形成外部依赖,但凡遇到不会的难题,肯定留着补课的时候问老师,不愿意自己去动脑思考,毕竟动脑很痛苦,谁没事愿意给自己找罪受呢?不依赖补课的同学,很少有这方面的问题,他们的学习习惯就是遇到难题,先想办法自己搞定。这两种不同的学习习惯,造成的差距是很大的。


你觉得,补课和不补课的同学,在高中拉开差距的原因是什么?

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